martes, 11 de mayo de 2010

Invitacion a visitar mi blog

Tutor y compañeros del grupo 54.
Reciban un cordial saludo y una invitación a visitar mi blog, y dejar sus comentarios.
Gracias.
Guadalupe.

domingo, 9 de mayo de 2010

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Saludos a nuestro tutor y a todos los compañeros de la especialidad.
Me costo un poco de trabajo hacer mi blog, pero aqui esta , espero sus comentarios.

La aventura de ser maestro

José M. Esteve
Universidad de Málaga
Esta lectura es muy amena y bonita y parece que nos describe de forma exacta a todos los alumnos de la especialidad, con miedos, nervios e inquietudes al iniciar nuestra práctica docente y todavía aun al iniciar un curso y una clase, que aun cuando tenemos algunos años de experiencia todavía hay incertidumbre en cuanto al tipo de alumnos y formas y estrategias de enseñanza-aprendizaje y sobre todo en los cambios de modelo educativo, como es el actual, en que se tiene que pasar de la enseñanza tradicional a las estrategias de enseñanza- aprendizaje centradas en el alumno y en base a competencias.
El autor tiene mucha razón en este párrafo, la mayoría de las personas menosprecia la profesión del docente, sin saber la preparación y las habilidades que esta implica, y que también da muchas satisfacciones personales.
Pensar y sentir (Unamuno) En necrología de Giner de los Ríos “Era su vida pensar y hacer sentir” y su preocupación por enlazar pensamiento y sentimiento. Creo que intuitivamente esta es la filosofía que debemos seguir los que nos dedicamos a la docencia, de otra forma ya nos hubiéramos cambiado de profesión, sin descartar a las nuevas generaciones de docentes que algunos tienen la vocación, como todos los compañeros del grupo.
El objetivo es ser maestro de humanidad. Lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a si mismos y a entender el mundo que los rodea.
Esto es muy cierto, ya que muchas veces los alumnos, no encuentran el camino por una baja autoestima que también propiciamos algunos maestros. Haciéndolos sentir importantes como personas, dedicándoles un poco de nuestra atención, el alumno se siente motivado a seguir estudiando y preparándose para la vida.
Muy cierto es también que los alumnos nos proporcionan alegría y nos divierten al interactuar con ellos de una manera sana. De la misma manera que les proporciona alegría y satisfacción a ellos cuando se adueñan del conocimiento y la competencia.






Moriré de aburrimiento si me oigo año tras año repitiendo lo mismo.


Esto nos retrata a algunos profesores, que al iniciar nuestra practica estamos ávidos de conocimientos para así comunicárselos a nuestros alumnos, con el tiempo creemos que dominamos la asignatura, y llegamos al aburrimiento, hasta que nos llega un balde de agua fría debido a que los alumnos nos hacen reflexionar sobre la manera en que estamos impartiendo la clase, al no atender, no contestar correctamente el examen , no tener interés por lo que se les enseña y la manera en que se les imparte la clase ,nos indica que estamos haciendo mal las cosas.
ggcolin_M-2-S-2.Los saberes de mis estudiantes.

Los estudiantes de los cecyts, del IPN, están muy familiarizados con el uso del Internet, al pedirles alguna tarea de investigación o comunicación, saben perfectamente cómo buscar la información, la resolución de guías de estudio, lo hacen por medio del Internet y eso es lo que no me parece que este bien hecho, ya que es solo cortar y pegar, algunas veces no comprenden o que se les pide y el resultado del trabajo no va de acuerdo con lo solicitado.
En la realización de trabajos de investigación hay que darles una guía de la información requerida, para que lo realicen de una manera adecuada.
Pienso que en el manejo de la computadora y el Internet nos dan las buenas y las malas a la mayoría de los maestros, que como ya sabemos algunos apenas nos estamos familiarizando con el uso del Internet. En lo particular, cuando tengo alguna duda sobre el manejo de la computadora, de algún programa o del Internet, le pregunto a algún alumno y él me resuelve mi problema.
Lo usan para bajar música, videos, para comunicarse con sus compañeros por medio de face book y hi5 , les gusta publicar sus fotos de la vida cotidiana, enviar mensajes y compartir correos chuscos, de información y comunicación social. A veces resulta peligrosa la publicación de tanta información de sus vidas y hay que orientarlos hasta que punto deben proporcionar información a través del Internet.
A los alumnos les gusta realizar trabajos y enviar reportes por medio del correo electrónico, están muy familiarizados con estos medios y se les facilita más que realizar trabajos por escrito y entregarlos de manera física, he aprovechado este interés de los alumnos en el Internet y los he enviado a videos de You Tube a repasar los temas que no logran entender en el transcurso de la clase presencial, como en los temas de soluciones químicas y estequiometria, ya que lo pueden ver cuántas veces lo requieran y a veces lo visualizan mejor en los videos.

El trabajo en equipo hace que los alumnos mas aptos en la materia, lleven el liderazgo en la investigación, haciendo que los alumnos a los que se les dificulta el aprendizaje en ciertas areas, se sientan en confianza con sus compañeros y aprendan de ellos .
Creo que la Tecnología informática avanza a pasos agigantados y que los alumnos y docentes debemos prepararnos día a día para aprovechar las Tic´s, en beneficio del aprendizaje significativo ya la información. Pero creo que el contacto directo de persona a persona es mas cálido y no se debe perder.
ggcolin_M-2-S-2-Mi confrontación con la docencia.

Mi nombre: Guadalupe G. Colin Tovar, soy egresada de la ESIQIE del IPN, y soy Licenciada en Ingeniería Química.
Mi primera confrontación con la docencia la tuve recién egresada de la escuela superior, impartiendo la asignatura de Física en una escuela secundaria, en donde me resulto difícil impartir la materia, ya que carecía de fundamentos pedagógicos. De ahí entre a la Industria Química en donde trabaje durante trece años y me sentí plenamente realizada al ejercer la carrera. Posteriormente, a invitación de un primo entre a dar clases de química en el Cecyt 9 del IPN, con un poco de nervios, pero con la base de la experiencia de haber trabajado en la industria y el pleno conocimiento de la química ,salí avante de este reto generándome una gran satisfacción y dedicándome a esta labor que requiere de paciencia y habilidades para tratar a los alumnos, trabaje en el Cecyt 9 durante 6 años, para salir nuevamente por problemas de salud de un familiar, para posteriormente regresar a la docencia en el año 2000 en el Cecyt 2, hasta la fecha. Los alumnos anteriormente entendían fácilmente lo que se les impartía en clase, había más respeto y atención al maestro y no era difícil impartir una clase. Actualmente los alumnos tienen muchos distractores y se sienten con más libertad para realizar las actividades que ellos consideren de su agrado, yéndose por el lado fácil y divertido, como lo es la televisión, las relaciones amorosas, la socialización en la escuela, descuidando actividades de estudio.
En vista de esto se ha tenido que modificar la forma de impartir clases, centrando la educación en el aprendizaje y diseñando y planeando estrategias para que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo. La tecnología ha avanzado a pasos agigantados, obligando a los docentes a prepararse en el manejo y uso de Tic´s , para poder hablar un mismo lenguaje con los estudiantes .
Por todo lo anteriormente expuesto, la carrera docente ha tenido que evolucionar y estamos en un paso crucial que es la RIEMS, con la creación de un bachillerato único para beneficio y movilidad de los estudiantes, dándoles una educación integral y para poder ejercer una profesión en un mundo globalizado.


hasta pronto.